本方向立足语言学理论前沿，融合跨学科视角，聚焦语言的结构规律、社会功能及文化传播价值，形成“理论探索—应用实践—社会服务”三位一体的研究体系。研究领域涵盖理论语言学、社会语言学、修辞学、认知语言学、外语教育等分支，尤其注重语言学理论在国家战略需求、跨文化传播及教育教学改革中的创新应用，致力于推动学科交叉融合与服务社会发展双重目标。核心研究领域包括：课程思政与外语教育融合创新研究、建构修辞理论与国家话语能力研究、情态与认知的跨语言研究、科技传播中的国家修辞能力研究。本方向融合语言学、传播学、教育学、政治学等多学科方法，形成“语言—社会—技术”协同研究生态，成果服务国家“国际传播能力建设”“课程思政”“新文科建设”等战略需求。未来发展将致力于深化“国家修辞能力”理论体系，建设中国特色国际传播话语数据库；拓展人工智能技术在外语教学与修辞分析中的应用；加强“一带一路”非通用语种的情态研究与跨文化传播实践。本方向以“顶天立地”为宗旨，既追求语言学理论的原创性突破，又注重解决国家战略与教育实践中的真问题，持续为构建中国自主的知识体系贡献语言学智慧。

本研究方向2020-2025年期间代表性成果有：

1.李红霞，课程思政视域下专业课重构设计，《中国大学教育》，2020。

2.鞠玉梅，香港媒体“国家认同”的修辞建构——以《南华早报》粤港澳大湾区新闻文本为例，《当代修辞学》，2021。

3.鞠玉梅，伯克修辞学思想的唯名论倾向，《外语研究》，2021。

4.李红霞，《课程思政对立德树人成效的影响研究》，清华大学出版社，2021。

5.李红霞，《高校课程思政：共识、设计与实践》，北京大学出版社，2021。

6.蒋家义，《日语情态与认知情态研究》，北京大学出版社，2021。

7.刘振前、生为，现代汉语认识情态助动词的句法语义特征，《吉林大学社会科学学报》，2021。

8.鞠玉梅，建构修辞研究的特征及学术走向，《当代修辞学》，2022。

9.李红霞，知行融通、思政融入、技术赋能——现代汉语课程教学体系构建与实践，山东省第九届教学成果奖，2022。

10.鞠玉梅，伊索克拉底与孔子修辞学说的语用观照，《西安外国语大学学报》，2023。

11.鞠玉梅，科技新闻建构国家身份认同研究——基于“科技冬奥”中外媒体新闻报道的个案分析，《当代修辞学》，2023。

12.鞠玉梅，“人类命运共同体”认同建构的修辞学路径探索，《中国外语》，2024。

13.鞠玉梅，科技新闻的情感话语与修辞建构——基于载人航天科技新闻的个案分析，《外国语》，2024。

14.鞠玉梅，论建构修辞从人文主义到后人文主义的转向，《外语研究》，2024。

15.鞠玉梅，“国民英雄”：航天科技新闻中航天员形象的视觉修辞建构，《当代修辞学》，2025。

16.鞠玉梅，科技传播中的国家修辞能力: 建构修辞理论视角，《当代外语研究》，2025。