英语16-3商义被华中师范大学录取

考研心路历程

                                          ——既然选择了远方，便只顾风雨兼程

哪怕只有一个人受到以下文字的激励与鼓舞，我也觉得足矣。

经过一年多的挣扎，考研已尘埃落定。看到拟录取名单的那一刻，我激动且平静。说不上有什么心得，姑且说一说这一路如何走来。

在大三下学期，也就是去年三月份之前，我对考研没有任何了解。那时已有不少人萌生了考研的想法。我到处询问，找人交流，像一只无头苍蝇般乱撞。在稍有了解之后，我便买下了日后可能会用到的参考书、真题（其实很多书都是在暑才开始用的）。至于什么时候起步合适，看你的实力和效率。有的人复习三四个月就考上了，有的人二战、三站也没考上。我的考研目标院校和专业不做二选，华中师范大学英语语言文学。暑假之前，我上课之余，专攻法语。暑假留校期间至初试，英法单词、基础英语、法语、翻译、写作、政治各项开始同步复习、齐头并进。

单词是语言的基石，需反复记忆。基础英语靠刷题，各种题型，常规的和非常规的，都要涉及。二外的话，单词、语法、刷题，“三管齐下。”翻译与写作，前期需要大量的输入，揣摩名家名译（张培基英译散文四册我精读一遍，诵读一遍，前两册诵读两三遍），诵读写作范文。我有些贪多，不可取。在揣摩和诵读的同时做好笔记。后期则需输出，挑选英汉段落翻译实践，挑选话题写作。政治我是暑假后期才开始，我看了徐涛的视频，现在想来，浪费不少时间。文科生看看哲学、政治经济学部分的视频就够了，理科生建议全看。我通读了肖秀荣的《精讲精练》，这对于做选择题颇为受用。大题冲刺背诵。任何一科，都要认真对待，不能掉以轻心。厚积才能薄发！

考研期间也会有许多琐事，需要具备同时处理多件事情的能力。时间安排和学习计划尤为重要。除了上课，吃饭，睡觉，其余时间我基本上都用于考研复习了，当然，我也会忙里偷闲。正所谓，能闲人之所忙者，方能忙人之所闲。考研期间我没做过明确具体的学习计划，汗颜。没课的时候，一天能学10小时左右，只要专注，10小时绰绰有余。贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。遇有疑难，及时找老师和同学交流。独学而无友，则孤陋而寡闻。切记！

最后，要有强大的身心素质。

“孩子，我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义你就有成就感。当你的工作给你时间不剥夺你的生活你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。”（龙应台写给儿子安德烈的一段话）共勉！

以下是我这几年的一些感想：

关于专业

在中学阶段，英语算得上我的优势学科，当然，也仅限于应试。高考之后选专业时，我在人生的十字路口徘徊，不由得想起初中语文教材选录的一首美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost）的一首耐人寻味的哲理诗——未选择的路（The Road Not Taken）。人的一生要做出许多选择，而每个选择，可能影响人生的某个阶段，也可能影响一生。我素来对中国古代文学（尤其是古典诗词）有着强烈的兴趣（当然，英语我也感兴趣），但经过一番挣扎之后，我毅然选择了英语，一方面出于报恩，高考英语成绩没有让我失望；另一方面则是因为神圣罗马皇帝查理曼的一句名言：学会另一种语言，就拥有了第二个灵魂（Avoir une autre langue, c’est posséder une deuxième âme.）。没错，冲着艺术和文学，二外我选了法语。我认为，专业的好坏是相对的、辩证的。不应该用利益的标准来衡量专业好坏。挑专业就是挑兴趣，专业再热，学科再强，你不喜欢，那就没有意义。上大学之后，在基础年级阶段，我广泛涉猎，多半是出于对书籍的热爱（书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。），再就是出于对知识的渴求。一位大学教授在写给即将进入高校的女儿的信里说得很透彻：人类社会不断发展，专业分工更为精细，但不可能精细到井水不犯河水的地步。各种专业及领域都是解释世界的方式，广泛涉猎会让我们更具智慧，更能适应社会发展的需要。有一次我在周国平先生的学术作品中了解到，早在十九世纪，严复便出于深远考虑提倡学习西语。原文是这么说的：其所以必习西文者，因一切科学美术，与夫专门之业，彼族皆已极精，不通其文，吾学断难臻极，一也；中国号无进步，即以其文字与外国大殊，无由互换智识之故。惟通其文字，而后五洲文物事势，可使如在目前，资吾对勘，二也；通西文者，固不必皆人才，而中国后此人才，断无不通西文之理，此言殆不可易，三也；更有异者，中文必求进步，与欲读中国古书，知其微言大义者，往往待西文通达之后而后能之。此亦赫胥黎之言也，四也；且西文既通，无异入新世界，前此教育虽有缺憾，皆可得此为之补苴。大抵二十世纪之中国人，不如是者，不得谓之成学。读罢此段，不仅佩服严复的远见卓识，而且也理解了严复翻译西方社科作品的良苦用心。我也越发觉得自己当初的和现在的选择没有错。凡是二十一世纪的人才，都因该具备一种世界眼光。据我所知，近现代有许多学者、文人都通外语，胡适、郭沫若、鲁迅、周作人、郁达夫、林语堂、巴金、曹禺、老舍、季羡林、钱锺书、杨绛、冰心、蒋勋、朱光潜、余光中、周国平等等，他们都是最好的例子。

关于阅读

与高中相比，大学的业余时间相当充裕，利用这些时间多读好书，方不辜负年华（且将新火试新茶，诗酒趁年华）。提到读书，培根（Francis Bacon）的《论读书》（Of Studies）堪称字字珠玑。我印象很深刻，初中第一节语文课，老师为我们背诵了《春江花月夜》，抄写了《笠翁对韵》，提到了林语堂。当时还不知道林语堂是何许人，只是在语文老师的影响下买了一本林语堂的散文选，随后便束之高阁。上了大学，作为图书馆常客的我，有幸接触到林语堂及其英文作品，才知道林先生有多么出类拔萃，可谓前无古人，后无来者。很快，My Country and My People（《吾国与吾民》）和The Importance of Living（《生活的艺术》）便成了我的枕边书，尤其是后者，读多少遍都不过分。但林先生的多数英文著作，市面上已不多见，这对我来说是一大憾事。荒谬的是，就因为用英语写作，中国文学史竟无林语堂的一席之地，对此，我常常耿耿于怀。对于读书的意义，林语堂的一句话切中肯綮：读书的意义是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执。三日不读书，便觉语言无味，面目可憎，古人诚不我欺。我始终认为，学外语的同时需要中西并重，需要大量阅读古今中外优秀文学作品。美国著名语言教育学家克拉申（Stephen D. Krashen）说过：阅读是成功掌握第二语言的最佳途径（People acquiring a second language have the best chance for success through reading.）。由此可见，阅读对于二语习得的重要性不言而喻。

关于教育

这几年，我一直试图做一个“自我教育者”，向现行教育争自由。我不是一个各门功课皆优的学生，因此，没能去四川外国语大学交换，也没能入围考研目标院校的夏令营，但我会按照自己的兴趣安排学习计划。周国平在《论教育》中说道：“一个人在大学阶段培养起自主学习的兴趣和能力，找到真正吸引自己的学科方向和问题领域，他的大学教育就可以说是出色地完成了。这一收获必将使他受益终生。”大学教育，总体而言，是一种通识性教育，各科教学无不是蜻蜓点水、浮光掠影。但是，毕竟我们手中还掌握着一定的主动权，既然在这种有弊病的教育体制下依然产生了许多杰出人物，我们也同样有可能把所受的损害减少到最低限度。如果你无法改变，就只能选择适应。停止抱怨，行动起来。

关于中西并重

“学贯中西，博古通今，”这八个字是多少人（包括我在内）希望企及却又难以企及的理想境界啊！我记得很清楚，只有大一上学期开设了《文学修养》这门课程，算是对母语的学习吧。此后，本专业似乎与语文绝缘。对此，我不想去评论什么。不过，这样的课程设置无法阻挡我对母语的热爱与追求。我只是感慨“英语热”持续太久，大有喧宾夺主之势，而母语的学习却日渐式微。诚如余光中在《翻译乃大道》中所言，现在许多国人的讲话与写作中不中，西不西，时不时透着洋腔洋调，母语已经受到外语的严重影响甚至污染。学外语而忽视母语的不智丝毫不亚于学外语而不习得其文化的愚蠢。如果母语功底不过硬，怎么从事翻译？正是有赖于过硬的母语功底和良好的英文理解力，王佐良翻译的《论读书》《青春》、朱生豪翻译的莎翁戏剧、袁可嘉和冰心翻译的《当你老了》、顾子欣翻译的《未选择的路》等脍炙人口的名家名译才成为可能。余光中曾在一篇文章中指出，许多译者的中文程度不够，而又不肯査书或问人。至于师心自用，臆测妄猜，竟尔轻率下笔的，也大有人在，因此英译的水准极为悬殊。最理想的译法，应该是中外的学者作家两相合作，中国人的中文理解力配上英美人英文的表达力，当可无往不利。庞德要是请梁启超做翻译顾问，该有多好。问题在于两人如何交谈。

最后，与大家分享一首我最喜欢的英文短诗。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

Life and Death

--Walter Savage Landor

I strove with none;

for none was worth my strife;

Nature I loved,

and next to Nature, Art;

I warmed both hands before the fire of life;

It sinks,

and I am ready to depart.

《生与死》

——杨绛 译

我和谁都不争，

和谁争我都不屑;

我爱大自然，

其次就是艺术;

我双手烤着生命之火取暖;

火萎了，

我也准备走了。